Mahadeo Parihari 
बिहार मॉडल के मदरसा पाठ्यक्रम : अनुकरणीय
बिहार सरकार द्वारा एक महत्वपूर्ण कदम में, बिहार मदरसा शिक्षा बोर्ड द्वारा मदरसों में पारंपरिक पाठ्यक्रमों के साथ एक ‘आधुनिक और मुख्यधारा’ पाठ्यक्रम पेश किया गया है ताकि विद्यार्थियों को शेष समाज के साथ नवीनतम रहने में सहायता मिल सके। बिहार के मदरसों में इस शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में इस्लामी अध्ययन और अरबी के पारंपरिक पाठ्यक्रमों के अलावा, एससीईआरटी और एनसीईआरटी ग्रंथों को अपनाने के अलावा, छात्रों को अंग्रेजी, हिंदी, कला, वाणिज्य, गणित और विज्ञान सीखने की सुविधा प्रदान की जा रही है। पाठ्यक्रमों को विद्यार्थियों के पास पहुंचाने के लिए , संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) जैसे पेशेवर संस्थाओं ने पूरे लॉकडाउन के दौरान 10,000 से अधिक प्रशिक्षकों को ऑनलाइन प्रशिक्षण प्रदान किया। मदरसा प्रणाली के आधुनिकीकरण के प्रयासों पर बिहार और यूपी जैसे केंद्रीय स्तर और राज्य दोनों स्तरों पर चर्चा की गई है बिहार राज्य में 4,000 मदरसों में लगभग आठ लाख छात्र नामांकित हैं। हाल ही में एक आधुनिकीकरण कदम में। बिहार को आधुनिक विषयों में विशेषज्ञता के साथ फौकनिया स्तर पर 500 और मौलवी स्तर पर 200 शिक्षकों की भर्ती करनी है। ऐसे शिक्षकों के वेतन को केंद्र (60%) और राज्य सरकारों (40%) द्वारा साझा किया जाएगा।
कई रिपोर्टों के माध्यम से यह पता चला है कि 6 से 14 वर्ष की आयु के 25% मुस्लिम बच्चे कभी स्कूल नहीं जाते हैं, इस तथ्य के बावजूद कि प्राथमिक उपस्थिति दर का राष्ट्रीय औसत 95% से अधिक है। कुछ रिपोर्टों में यह भी बताया गया है कि केवल 3% मुस्लिम बच्चे मदरसों में जाते हैं। हालांकि, इस वास्तविकता से कोई इंकार नहीं है कि आधुनिक शिक्षा इन मदरसों के मुस्लिम बच्चों को एक प्रगतिशील सामाजिक-राजनीतिक दृष्टि से लैस करेगी, साथ ही उन्हें रोजगार खोजने और भारत की मुख्यधारा में आत्मसात करने में सहायता करेगी। इसलिए, मदरसा के छात्रों को धार्मिक विषयों के अलावा आधुनिक विषयों और अन्य तकनीकी प्रगति में महारत हासिल करनी चाहिए।
कई मदरसों का मानना है कि कुरान के साथ-साथ विज्ञान और गणित जैसे समकालीन विषयों को पढ़ाने से उनके पाठ्यक्रम में असंतोषजनक द्वंद्व पैदा होता है। समुदाय के कुछ उलेमा और राजनेता भी सोचते हैं कि सरकार मदरसों के धार्मिक फोकस को बदलने की कोशिश कर रही है। लेकिन ऐसा नहीं है जैसे वे सोचते हैं, क्योंकि समाज में सामान्य रूप से कार्य करने के लिए सुधार और आधुनिकीकरण की आवश्यकता होती है। साथ ही, सरकार यह आश्वासन दे सकती है कि आधुनिकीकरण के परिणामस्वरूप मौलिकता, बुनियादी संरचना और मदरसा पाठ्यक्रम समाप्त नहीं हो सकता है। यह केंद्र और राज्य दोनों सरकारों की जिम्मेदारी है कि वे सभी हितधारकों को इस प्रक्रिया में शामिल करें और मदरसों में आधुनिक शिक्षा के कार्यान्वयन से संबंधित संदेह (यदि कोई हो) को दूर करें ताकि हजारों मुस्लिम बच्चों का भविष्य समृद्ध और उज्ज्वल हो सके।
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